Ngay từ khi bước chân vào trường, Ngọc My đã ấn tượng với phong thái giảng dạy của các giảng viên khoa Ngoại ngữ và bắt đầu ước mơ một ngày nào đó được đứng trên bục, giảng dạy chính những môn chuyên ngành mình đang học.

Để tích lũy kinh nghiệm, từ năm thứ 3, My xin làm trợ giảng cho các trung tâm tiếng Anh, đồng thời cố gắng duy trì điểm số, nắm vững kiến thức chuyên ngành.

Thừa nhận mình là người hướng nội, trong 4 năm đại học, có kỳ My đạt điểm tuyệt đối 4.0/4.0, nhưng vẫn không nhận được học bổng vì thiếu điểm tích lũy từ các hoạt động ngoại khóa. Đó cũng là lý do My nhận ra đã đến lúc mình phải “phá kén”.

“Tôi nung nấu ước mơ làm giảng viên, nhưng nếu hướng nội, mình sẽ không thể giao tiếp với sinh viên. Được thầy cô động viên, tôi bắt đầu cởi mở hơn, tích cực tham gia các câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa”, Ngọc My nói. 

Có định hướng rõ ràng, trong thời gian làm khóa luận tốt nghiệp, My tìm hiểu về các tiêu chí tuyển dụng giảng viên của Bách khoa. Ngoài bằng thạc sĩ, ứng viên cần có chứng chỉ ngoại ngữ 2 và năng lực nghiên cứu khoa học.

Ngay sau khi tốt nghiệp, My theo học chương trình liên kết thạc sĩ giảng dạy tiếng Anh ở ĐH Hà Nội và ĐH Canberra của Australia 2 năm. Trong thời gian này, cô cũng ôn thi chứng chỉ ngoại ngữ 2. Vì có nền tảng tiếng Trung hồi đại học, My chỉ mất 3 tháng để đạt chứng chỉ HSK4 và HSKK trung cấp. Cùng thời điểm đó, cô hoàn thành chương trình thạc sĩ và nhận bằng.

Vượt qua vòng hồ sơ, My trải qua kỳ xét tuyển nhằm kiểm tra kiến thức chung, kiến thức chuyên môn và giảng thử. Đến tháng 5/2024, Ngọc My được tuyển dụng, trở thành giảng viên khoa Ngoại ngữ, ĐH Bách khoa Hà Nội.

Được tuyển vào cuối học kỳ, trong kỳ hè, cô My tích cực dự giờ các tiết giảng của thầy cô khoa Ngoại ngữ để học hỏi kinh nghiệm và dự các buổi họp chuyên môn. Đến tháng 9 vừa qua, cô Ngọc My chính thức giảng dạy môn đầu tiên liên quan đến Lý thuyết tiếng cho sinh viên Ngôn ngữ Anh.

Là giảng viên “gen Z”, với ngoại hình trẻ trung, cô My không ít lần bị sinh viên nhận nhầm là bạn cùng lớp, thậm chí còn được học trò... rủ làm chung bài tập nhóm. Sau  này, mỗi khi có giờ lên lớp, cô chọn quần áo công sở hơn để “hack” tuổi.

Dẫu vậy, theo cô My, lợi thế của giảng viên “gen Z” là dễ dàng chia sẻ, trò chuyện cởi mở với sinh viên. Mỗi khi vào tiết dạy, cô thường bắt đầu bằng câu chuyện về cuộc sống hay chia sẻ về chính những năm tháng mình là sinh viên Bách khoa. 

Cô cũng thường xuyên nhận được các câu hỏi liên quan đến định hướng tương lai, những khó khăn khúc mắc, kinh nghiệm làm khóa luận tốt nghiệp hay lựa chọn chương trình học thạc sĩ... Đôi khi trong quá trình giảng bài, cô giáo trẻ đan xen một vài ngôn ngữ “bắt trend” để xua đi bầu không khí căng thẳng khi học trò phải tiếp nhận lượng kiến thức chuyên ngành nhiều và khó.

Trở thành giảng viên tại ngôi trường mình từng theo học, cô My thành đồng nghiệp của những người thầy từng dạy mình. Với cô, được ngồi cùng các thầy cô trao đổi kinh nghiệm chuyên môn là trải nghiệm rất khác so với khi ngồi dưới lớp lắng nghe thầy cô giảng. 

Dẫu vậy, theo nữ giảng viên, đây là cơ hội học tập tuyệt vời. “Chẳng hạn với các môn Lý thuyết tiếng có đặc thù khô khan, dễ nhàm chán, việc học hỏi từ các thầy cô cách biến môn học trở nên gần gũi, dễ hiểu với sinh viên là điều cần thiết”, cô My nói.

Ngoài công việc giảng dạy, nữ giảng viên còn tích cực tham gia nghiên cứu khoa học. Từ tháng 5 đến nay, cô đã có 1 bài báo khoa học cá nhân, 2 bài đồng tác giả với hướng nghiên cứu về lý thuyết tiếng. Cô giáo trẻ đặt mục tiêu tiếp tục học tiến sĩ và nỗ lực giảng dạy tốt các môn liên quan đến lý thuyết ngôn ngữ. 

Chàng trai 26 tuổi ở Bắc Giang thôi công việc ổn định, thi lại vào sư phạm đạt 29,45 điểm

Hà Nội công bố điểm thi vào lớp 10 năm 2024

Tại thời điểm này, hầu hết các trường đại học đã công bố điểm chuẩn sớm (với các phương thức xét học bạ, đánh giá năng lực, xét tuyển riêng…). Trong đó, nhiều ngành có điểm chuẩn rất cao.

Tại Trường ĐH Công nghiệp TPHCM, ở phương thức xét học bạ, nhiều ngành có điểm chuẩn ở mức thí sinh phải đạt trung bình từ 8,5 đến trên 9 điểm/môn mới trúng tuyển, như: Nhóm ngành Tự động hoá, Khoa học dữ liệu 27,25; Kỹ thuật máy tính, Công nghệ cơ khí, Công nghệ sinh học 26; Công nghệ kỹ thuật cơ điện tử, Công nghệ thực phẩm 26,5; Công nghệ kỹ thuật ô tô, nhóm ngành Công nghệ thông tin 27,5; Dược học, Tài chính ngân hàng, Luật kinh tế 28; Kế toán, kiểm toán 27; Kinh doanh quốc tế 29; Marketing 28,5…

Ở Trường ĐH Khoa học Tự nhiên - ĐH Quốc gia TPHCM, điểm chuẩn theo phương thức xét kết quả thi đánh giá năng lực của nhiều ngành từ 900 (thang điểm 1.200) trở lên. Cụ thể như ngành Khoa học máy tính (chương trình tiên tiến) 1.052; Trí tuệ nhân tạo 1.032; Công nghệ thông tin (chương trình tăng cường tiếng Anh) 925; nhóm ngành Máy tính và Công nghệ thông tin 945; nhóm ngành Kỹ thuật điện tử - viễn thông, Thiết kế vi mạch 910…

Trường ĐH Công nghệ Thông tin - ĐH Quốc gia TPHCM có điểm chuẩn xét tuyển căn cứ vào kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của 13 ngành đều trên 850 điểm. Trong đó, không ít ngành có điểm chuẩn trên 900, bao gồm: Khoa học dữ liệu 935; Khoa học máy tính 925; Kỹ thuật phần mềm 926; Trí tuệ nhân tạo 980; Công nghệ thông tin 915; An toàn thông tin, Thiết kế vi mạch 910…

Còn tại Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TPHCM, điểm chuẩn xét tuyển căn cứ vào kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của ngành Truyền thông đa phương tiện lên tới 963. Ở phương thức xét học bạ, điểm chuẩn ngành Truyền thông đa phương tiện là 29; Báo chí 28,7; Báo chí (chuẩn quốc tế) 28,4; Văn học 28,2; Nghệ thuật học 28; Quan hệ quốc tế 28,5; Tâm lý học 28,6...

Điểm chuẩn xét tuyển phương thức thi đánh giá năng lực của Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM có ngành lên tới 1.040. Đối với phương thức xét học bạ, nhiều ngành của trường này có điểm chuẩn trên 27. Điểm chuẩn sớm tại các trường ĐH Sài Gòn, ĐH Kinh tế TPHCM, ĐH Công Thương TPHCM cũng ở mức tương tự... 

Vì sao điểm chuẩn cao?

Ông Phạm Thái Sơn - Giám đốc tuyển sinh Trường ĐH Công Thương TPHCM - nhận định điểm chuẩn các phương thức xét tuyển học bạ, đánh giá năng lực ở mức cao không phải là điều quá bất ngờ.

Lý do, theo ông Sơn, là chỉ tiêu của xét tuyển bằng học bạ THPT hiện nay ít hơn rất nhiều so với ngày trước, chỉ khoảng 20-30% tổng chỉ tiêu của trường. Thậm chí, có trường còn bỏ phương thức xét tuyển bằng học bạ. Các yếu tố này dẫn tới điểm chuẩn xét tuyển phương thức này cao.

Còn đối với xét tuyển căn cứ trên kết quả thi đánh giá năng lực, điểm chuẩn cao bởi thí sinh không bị giới hạn số nguyện vọng đăng ký, dẫn đến sự lo ngại là tỷ lệ ảo sẽ rất lớn. 

Tuy nhiên, ông Sơn lại dự đoán rằng điểm chuẩn xét tuyển từ kết quả thi tốt nghiệp THPT năm nay sẽ tương đương năm ngoái, bởi chỉ tiêu tuyển sinh của nhiều trường ở phương thức này đã tăng. 

Còn TS Nguyễn Trung Nhân - Trưởng phòng Đào tạo, Trường ĐH Công nghiệp TPHCM - cho biết năm nay, điểm chuẩn xét tuyển sớm của trường tăng cao vì chất lượng hồ sơ thí sinh tốt.

"Mặt khác, tổng chỉ tiêu xét tuyển sớm của trường chỉ khoảng 40-50%, trong đó, xét từ học bạ giảm xuống và đánh giá năng lực tăng. Hơn nữa, nhiều ngành học có số lượng thí sinh đăng ký đông, tỷ lệ cạnh tranh cao" - ông Nhân phân tích.

Theo ông Nhân, sau khi xét tuyển sớm, nhà trường còn khoảng 5.000 chỉ tiêu xét tuyển từ điểm thi tốt nghiệp THPT. Do vậy, thí sinh vẫn rất "rộng cửa" vào trường. 

Trong khi đó, TS Trần Thanh Thưởng - Trưởng phòng Tuyển sinh và công tác sinh viên, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM - lại khẳng định điểm chuẩn xét tuyển sớm cao đến từ chất lượng đào tạo. 

“Chất lượng đào tạo của trường tốt, được các doanh nghiệp quan tâm. Nhà trường cũng rất chăm lo cho sinh viên như có chỗ nghỉ trưa, 100% phòng học gắn máy lạnh. Mỗi năm, trường đầu tư gần 300 tỷ đồng để mua trang thiết bị thực tập, sinh viên ra trường làm việc được ngay... Do đó, số thí sinh nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển ngày càng nhiều” - ông Thưởng nói. 

Năm nay, hơn 34.000 thí sinh đăng ký vào Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM bằng các phương thức xét tuyển sớm - tăng trên 35% so với năm ngoái, với hơn 97.000 nguyện vọng.

Tuy nhiên, ông Thưởng lưu ý, vẫn có một số ngành điểm chuẩn còn thấp, cơ hội việc làm lại cao nhưng thí sinh chưa biết đến nhiều như Công nghệ kỹ thuật in, Công nghệ kỹ thuật nhiệt, Chương trình Việt - Nhật, Kỹ nghệ gỗ nội thất… Vì vậy, thí sinh cần cân nhắc khi nộp hồ sơ cũng như lựa chọn nguyện vọng, để khả năng trúng tuyển cao hơn. 

Điểm chuẩn đánh giá năng lực Trường ĐH Sài Gòn hầu hết vượt mốc 800