Tiền đạo Cody Gakpo của PSV thừa nhận rằng, anh đã tưởng sẽ gia nhập MUvào hè này, nhưng rốt cuộc điều đó không xảy ra.
Tuyển thủ Hà Lan là một trong các mục tiêu của Erik ten Hag muốn tăng cường cho hàng công MU tại chuyển nhượng mùa hè. Tuy nhiên, vào phút chót Quỷ đỏ đã quyết định chỉ ký Antony với giá gây choáng 100 triệu euro.
Gakpo chia sẻ: “Khi thị trường hè bắt đầu mở cửa, MU bày tỏ sự quan tâm nhưng không mạnh mẽ lắm. Vì vậy, tôi chờ đợi một chút.
Sau đó gần về cuối, các tín hiệu từ họ trở nên tích cực hơn. Tôi bắt đầu nghĩ rằng mình có thể đến chơi cho MU.
Tuy nhiên, mối quan tâm giảm dần vào tuần trước. Tôi đã xem xét lại mọi chuyện và tự hỏi, điều đúng đắn cần làm là gì? Nhưng cuối cùng tôi biết đã lựa chọn đúng”.
Sau khi MU chuyển hẳn sự quan tâm sang Antony, Gakpo đã nhận được lời đề nghị từ 2 đội bóng Anh khác là Southampton và Leeds, nhưng đã quyết định ở lại PSV.
Tờ Evening Standard cho hay, Chelsea có thể thực hiện một nỗ lực khác để ký hậu vệ Josko Gvardiol của Leipzig trong kỳ chuyển nhượngmùa Đông (tháng 1/2023).
Tuy nhiên, đội bóng của Thomas Tuchel nhận cảnh báo, họ có thể gặp sự cạnh tranh gắt từ các nhà vô địch Ngoại hạng Anh, Man City.
Bất chấp những thông tin được loan đi, Chelsea đưa ra lời đề nghị 90 triệu euro nhưng Gvardiol vẫn ở lại Leipzig.
Cầu thủ 20 tuổi người Croatia đã chấm dứt những đồn đoán về tương lai của mình gần đây bằng cách ký hợp đồng gia hạn với đại diện Bundesliga đến hè 2027.
Man City của Pep Guardiola được cho cũng nhăm nhe muốn có Gvardiol khi sớm có thông tin, khi thị trường mùa Đông mở cửa, nhà cầm quân người Tây Ban Nha muốn thêm viện binh nào, đều được đáp ứng.
Tờ L’Equipe, PSGcảm thấy lo lắng một lần nữa phải quản 2 thủ môn đẳng cấp thế giới kèn cựa vị trí, khi Keylor Navas không đến Napoli vào giờ chót.
HLV Galtier đã xác định Donnarumma là thủ môn số 1 PSG, điều này gây thất vọng cho Navas và anh chấp nhận tìm bến đỗ mới.
Đã có những đàm phán giữa Napoli với PSG thương thảo về 2 phương án: mượn Keylor Navas không kèm điều khoản mua đứt hoặc PSG chấm dứt hợp đồng với người gác đền Costa Rica để ký 3 năm với họ cùng mức lương ròng 4/5 triệu euro/mùa, cộng 1 năm tiền thưởng.
Navas được cho muốn nhận một khoản tiền đền bù hợp đồng trước khi rời Paris nhưng PSG không đồng ý. Do vậy, vào phút chót anh thông báo sẽ ở lại.
2. Tuyển Việt Nam thua ngược Iraq 2-3 khá nghiệt ngã bởi đây không phải lần đầu tiên đội bóng áo đỏ rơi cảnh phải trả giá đắt những giây cuối trận trước đối thủ.
Nhưng nếu theo dõi diễn biến, việc tuyển Việt Nam chỉ thua những giây cuối có lẽ còn là may mắn. Đơn giản là khi Iraq hơn người và… đá quyết tâm hơn bằng cách tung hàng loạt hảo thủ vào sân mọi chuyện rất khác.
Trong thế thiếu người, hàng thủ của HLV Troussier vất vả chống đỡ các pha lên bóng từ phía Iraq, phải rất may mắn tuyển Việt Nam mới không thua sớm sau hơn chục pha dứt điểm khiến Nguyễn Filip chỉ biết đứng nhìn hoặc cản phá đầy vô vọng.
Kết quả có khác nếu tuyển Việt Nam không mất người sớm? Rất khó nói, nhưng một điều chắc chắn để không trắng tay rời giải các học trò của HLV Troussier phải đá với… 300% năng lực, tinh thần khi Iraq quyết thắng.
3. Nỗ lực của tuyển Việt Nam trong thế thua thiệt quân số trước Iraq là đáng khen, nhưng tỉ số cuối cùng thì rõ ràng không có gì phải tiếc nuối, thậm chí nếu sòng phẳng hơn nguyên nhân dẫn tới kết quả vừa nhận còn thất vọng hơn rất nhiều.
Sai lầm từ hàng thủ khá bình thường, ít nhất ở trận đấu vừa diễn ra khi chơi thiếu người và đối mặt với quá nhiều sức ép từ Iraq, nhưng cách Văn Khang nhận thẻ đỏ rời sân khiến tuyển Việt Nam thất bại thực sự khó nuốt.
Non kinh nghiệm, muốn thể hiện… là nguyên nhân, nhưng cần nhìn kỹ các tình huống nhận thẻ rất đáng trách cũng như không mới, đặc biệt pha vào bóng với hậu vệ Iraq.
Thói quen xấu từ V-League dường như vẫn chưa được HLV Troussier “triệt tiêu” một cách tối đa, cứ nhìn nhiều thẻ đỏ hay thẻ vàng mà tuyển Việt Nam nhận dưới triều đại thuyền trưởng người Pháp là thấy.
Ngoài tinh thần ổn, lối chơi còn quá nhiều vấn đề và thói quen hay sự thừa thãi trong các pha tranh chấp tuyển Việt Nam nhận kết quả đầy thất vọng như vừa thấy thì liệu rằng tiếc nuối thế nào đây, ông Troussier?
Xem Trực tiếp & Trọn vẹn Asian Cup 2023 trên FPT Play, tại: https://fptplay.vn/
Còn ở Việt Nam, thầy Phong thẳng thắn nhìn nhận, người học mới chỉ được học một kỹ năng duy nhất là kỹ năng giải toán.
“Bài toán thường do thầy cô nghĩ ra hoặc sẵn có trong sách, được thêm bớt các giả thiết, kết luận để tạo ra vô số các bài toán khác nhau với độ khó tăng dần, từ đó thách thức, đánh đố học sinh.
Do đó, trẻ sẽ không học được kỹ năng quan sát, phát hiện vấn đề, tìm kiếm mô hình phù hợp để giải quyết và vận dụng vào thực tế.
Cho nên, nhiều học sinh giải toán rất giỏi, nhưng lại không biết sử dụng kỹ năng đó để làm gì và thông qua đó tạo ra giá trị cho cộng đồng”, thầy Phong thẳng thắn.
Toán học vẫn cần thiết
Dù vậy, theo thầy Bá Phong, mỗi người có 3 loại năng lực làm nền tảng cho sự phát triển gồm năng lực ngôn ngữ, năng lực tư duy và năng lực tự học.
Thông qua môn Toán, năng lực tư duy sẽ được phát triển. Do đó, dù mong muốn làm ở bất cứ lĩnh vực gì, người học cũng đều cần phải học toán, ít nhất là hết phổ thông.
Tuy nhiên, thầy Phong cho rằng, việc nghiên cứu toán đến mức độ nào nên tùy vào nhu cầu mỗi người. Ví dụ, những người mong muốn sau này sẽ làm các lĩnh vực liên quan đến khối khoa học kỹ thuật cần thiết phải học và nghiên cứu sâu về toán.
Trong khi, những người có xu hướng làm các công việc liên quan đến xã hội, chỉ cần học toán đủ để ứng dụng trong cuộc sống, không cần học đến mức cao siêu như tích phân, vi phân, lượng giác…
Thầy Phong lấy ví dụ, tại bậc phổ thông ở Mỹ, Toán vẫn là môn học bắt buộc. Ngoài những phần nội dung cơ bản mọi học sinh đều phải học, có những phần nâng cao để học sinh được lựa chọn.
Những em có định hướng sẽ tiếp tục theo học các ngành liên quan đến toán ở bậc đại học, có thể lựa chọn các lớp toán nâng cao hơn.
“Không nên nghĩ chương trình Toán ở Mỹ nhẹ. Học sinh nếu chọn hướng nghiên cứu liên quan đến Toán thường học rất nặng, thậm chí, có những phần lựa chọn bậc phổ thông tại Mỹ còn tương đương với trình độ đại học, ví dụ những nội dung liên quan đến giải tích và đại số tuyến tính. Nếu cấp 3 học sinh lựa chọn môn này, khi lên đại học các em sẽ không cần phải học lại nữa”.
Điều này cũng giống như những học sinh định hướng lựa chọn ngành Kinh tế, sẽ học Kinh tế vĩ mô, Kinh tế vi mô, hay muốn học ngành Kinh doanh sẽ lựa chọn môn Marketing ngay từ bậc phổ thông.
Tuy nhiên dù học gì, theo thầy Phong vẫn nên là do học sinh lựa chọn, dựa trên sự tư vấn để phù hợp với xu hướng tính cách, sở thích, đam mê chứ không nằm trên sự áp đặt chung của nhà trường.
Du học Singapore từ những năm đầu cấp 2, Nguyễn Huỳnh Như (sinh viên Đại học Kaplan), nhận thấy, chương trình môn Toán tại Singapore không quá phức tạp. Việc học Toán tại đây được chia làm 2 phần, gồm Toán E-Math và A-Math. Theo giáo trình ở Singapore, E Math là môn học bắt buộc cho đến trung học 3. Ngoài ra, học sinh có thể chọn A-Math để học thêm kiến thức nâng cao về Toán. Chương trình môn Toán tại Singapore sẽ bao gồm các kiến thức về đại số, hình học, xác suất thống kê và giải tích. Với các nội dung như tích phân, đạo hàm, phương trình lượng giác, logarit... học sinh sẽ không cần học cho đến khi học đến bậc cao đẳng. “Các bài toán số học, xác suất và thống kê sẽ được giáo viên ứng dụng vào các tình huống thực tế. Đây cũng là những công cụ để học sinh có thể giải quyết một số vấn đề trong đời sống hàng ngày”, Như nói. Theo Huỳnh Như, nền giáo dục Singapore định hướng Toán là một môn thiết yếu và quan trọng, nhưng không bắt buộc trong việc định hướng nghề nghiệp của học sinh. Trên thực tế, các trường đại học quốc gia không yêu cầu môn Toán đối với các sinh viên theo học tại các ngành học liên quan đến mỹ thuật, sáng tạo và dịch vụ... |
Sau khi VietNamNet đăng tải tuyến bài về việc dạy, học Toán phổ thông, nhiều độc giả bày tỏ chương trình Toán bậc THPT tại Việt Nam khá nặng nề và tính ứng dụng chưa cao. Bạn nghĩ gì về quan điểm này? Quý độc giả có thể gửi ý kiến về phần bình luận dưới bài viết hoặc theo địa chỉ email [email protected]. Xin cảm ơn! |