Những ngày gần đây, Chi Dân và Ninh Dương Lan Ngọc là 2 cái tên nhận được nhiều chú ý của cư dân mạng khi liên tục bị "soi" loạt bằng chứng hẹn hò. Theo đó, cặp đôi tin đồn lại "lộ dấu vết" yêu trong ngày 4.4 là sinh nhật Lan Ngọc trùng hợp với ngày kỷ niệm sinh nhật 7 năm fan club của Chi Dân.

Trên Instagram cá nhân, Chi Dân khoe ảnh mặc trang phục tông trắng, ôm bó hoa hồng check-in cạnh xế hộp. Điều này lại được cho là sự trùng hợp bởi Lan Ngọc cũng diện chiếc đầm màu trắng trong bức ảnh chia sẻ trước đó. Dân mạng còn tò mò cho rằng, đây chính là "dress code" tiệc sinh nhật của nữ diễn viên.

Cũng trong dịp sinh nhật, Ninh Dương Lan Ngọc chia sẻ bộ ảnh khoe nhan sắc nóng bỏng ở tuổi 30. Kể từ ngày gia nhập làng giải trí, Ninh Dương Lan Ngọc theo đuổi hình tượng quyến rũ cả ở đời thường lẫn trên màn ảnh. Nữ diễn viên của "Gái già lắm chiêu" không ngại ngần khoe đường cong với mốt hở nội y hay những bộ bikini hai mảnh. Trong những lần khoe vóc dáng trong trang phục "thiếu vải", Ninh Dương Lan Ngọc để lộ nhiều hình xăm ở các vị trí kín đáo trên cơ thể.

Theo đó, "ngọc nữ của màn ảnh Việt" sở hữu một hình xăm ở bên hông phải và một ở sau lưng dưới. Ngay bên hông phải, sát với vòng 1, Ninh Dương Lan Ngọc xăm nội dung "Ninh Dương Lan Ngọc never give up". Cô cho biết khi quyết định xăm hình này là thời gian khó khăn nhất, khủng hoảng nhất. Hình xăm ấy như một lời nhắn nhủ, động viên giúp người đẹp sinh năm 1990 thêm động lực để nỗ lực, phấn đấu và cố gắng hơn nữa. Ninh Dương Lan Ngọc chia sẻ: “Em không bao giờ muốn bỏ cuộc. Khi bắt đầu xăm dòng chữ này, em nhìn lại bản thân và cứ thế tiếp tục cố gắng, tiếp tục phấn đấu dù có khó khăn như thế nào”.

Tiếp đến là hình xăm nằm ngay phía sau dưới lưng, sát vòng ba của Lan Ngọc với dòng chữ được chăm chút tỉ mẩn “Cuộc sống tươi đẹp”. Được biết, hình xăm này được Ninh Dương Lan Ngọc khắc vào người để luôn nhắc nhở bản thân hướng đến những điều tốt đẹp, tận hưởng một cuộc sống tích cực, hạnh phúc hơn. "Nàng Cám" Lan Ngọc nói: “Dù có chuyện gì xảy đi nữa, Ninh Dương Lan Ngọc luôn vui vẻ và chấp nhận bước qua, cười thật tươi để đương đầu với mọi gian nan".

Nếu như Ninh Dương Lan Ngọc sở hữu hai hình xăm đầy ý nghĩa thì "bạn trai tin đồn" của cô là nhạc sĩ, ca sĩ Chi Dân cũng khiến khán giả bất ngờ bởi những hình xăm cá tính.

Trong bộ ảnh mới nhất, Chi Dân khoe sự trẻ trung, khỏe khoắn trong trang phục đời thường. Bên cạnh những lời khen ngợi về cơ bắp săn chắc, rắn ròi, nhiều người hâm mộ còn để ý đến loạt hình xăm trên cánh tay của nam ca sĩ.

Theo đó, nam ca sĩ để lộ hai hình xăm lớn trên cánh tay và một hình xăm là dãy chữ ở vai. Vốn là người chuộng phong cách trẻ trung với áo phông và quần jean năng động nên nhiều lần Chi Dân để lộ hình xăm mũi tên ở cánh tay. Tuy nhiên, đây là lần hiếm hoi nam ca sĩ khoe hình xăm là một dòng chữ khá dài ở vai.

Ninh Dương Lan Ngọc và Chi Dân vướng tin đồn hẹn hò từ tháng 4.2018. Tuy nhiên, cặp đôi luôn kín tiếng khi nói về chuyện tình cả dù từng bị tung bằng chứng ảnh mặc đồ đôi, đi du lịch chung thậm chí là nghi vấn sống chung nhà.

Trong một bài đăng năm 2019, Chi Dân từng khẳng định cả hai chỉ là bạn bè. Với nam ca sĩ quê Kiên Giang, Lan Ngọc là một cô gái xinh đẹp, tài giỏi và thông minh. Bất cứ chàng trai nào cũng phải liêu xiêu khi đứng trước cô nàng này và Chi Dân cũng không ngoại lệ. Anh khẳng định thêm chuyện tình cảm khi chắc chắn sẽ công khai với khán giả.

Trước đó, trong bài phỏng vấn năm 2018, Chi Dân hài hước cho rằng mình "chỉ là anh xe ôm của Ninh Dương Lan Ngọc" khi nữ diễn viên không có tài xế, giọng ca "Điều anh biết" sẽ chạy qua chở cô đi quay phim: "Nếu chiều về trời mưa, book xe không được, tôi hay hỏi thăm Lan Ngọc. Nếu cô ấy không đón được xe thì tôi chạy qua đón thôi", Chi Dân tiết lộ.

Nếu như Ninh Dương Lan Ngọc được mệnh danh là "ngọc nữ của màn ảnh Việt" bởi sự thành công của loạt phim như "Cánh đồng bất tận", "Tấm Cám: Chuyện chưa kể", "Gái già lắm chiêu"... thì Chi Dân là nhạc sĩ, ca sĩ nhận được nhiều yêu mến của khán giả trẻ.

Ít ai biết trước khi thành danh, Chi Dân bắt đầu sự nghiệp đi hát ở các sân khấu đám cưới với cát-xê chỉ 50.000 đồng. Sau thời gian miệt mài hoạt động nghệ thuật, Chi Dân cho ra mắt nhiều sản phẩm chất lượng như "Điều anh biết", "Sự thật sau một lời hứa", "Không quan tâm", "Chuyện anh vẫn chưa kể", "Tìm em trong mơ".... Ngoài ra, anh là nhạc sĩ sáng tác nhiều ca khúc đình đám cho các ca sĩ Việt như "Anh muốn em sống sao", "Giả vờ nhưng anh yêu em", "Sự thật sau một lời hứa", "Thế giới thứ tư".... Hiện tại, nam ca sĩ 8X rất đắt show trong và ngoài nước. Đồng thời, anh cũng sở hữu lượng fan đông đảo.

(Theo Dân Việt)

Ninh Dương Lan Ngọc lên tiếng về tin đồn làm đám hỏi với Chi Dân

Trước tin đồn Lan Ngọc bí mật làm đám hỏi với Chi Dân cách đây hơn 1 tháng, quản lý của nữ diễn viên đã lên tiếng phủ nhận.

Ông Hồ Sỹ Anh: Năm 2004, Viện đã có công trình “Nghiên cứu những hiện tượng tiêu cực trong dạy thêm – học thêm và đánh giá hiệu quả các giải pháp quản lý đối với các hiện tượng tiêu cực đó trong giáo dục phổ thông ở thành phố Hồ Chí Minh”, do TS. Nguyễn Thị Quy, nguyên Phó Viện trưởng làm chủ nhiệm.

Cá nhân tôi mới đây cũng đã phối hợp với báo chí khảo sát DTHT đối với cấp tiểu học.

Kết quả khảo sát cho thấy, trước khi thực hiện Thông tư 30 về đánh giá học sinh tiểu học, có 75% phụ huynh trả lời có cho con đi học thêm. Nhưng sau gần một năm thực hiện thông tư 30, việc học thêm của học sinh đã giảm, còn 42 % phụ huynh cho con đi học thêm, 43% không cho học thêm và 20% cho học thêm trong hè. Như vậy, đổi mới cách thức đánh giá học sinh có tác dụng giảm DTHT.

Còn công trình nghiên cứu của Viện nghiên cứu giáo dục có kết quả như thế nào về DTHT, thưa ông?

Nghiên cứu đã khảo sát 38 trường phổ thông tại TP.HCM bao gồm 11 trường tiểu học, 12 trường THCS và 15 trường THPT để tìm hiểu thực trạng DTHT, phân tích nguyên nhân dẫn đến tình trạng này và tìm giải pháp khắc phục, tiến tới giải quyết dứt điểm hiện tượng DTHT tiêu cực.

Nghiên cứu đã chỉ ra nguyên nhân của DTHT, trong đó tập trung vào 3 nguyên nhân chính và nhận được câu trả lời của GV.

Trong đó, nguyên nhân “Do nhu cầu nâng cao kiến thức của học sinh” đã nhận được 72,3% ý kiến GV trả lời đồng tình, “Do ý muốn của phụ huynh”có 57,9% đồng tình và “Do chương trình quá tải”có 32,2% đồng tình.

Đáng chú ý, với 3 nguyên nhân này, GV THCS đồng tình cao nhất, tiếp đến là GV THPT, GV tiểu học, và cuối cùng là ý kiến của ban giám hiệu.

Qua đây cho thấy, do Ban giám hiệu không trực tiếp giảng dạy, va chạm với HS, phụ huynh nên nhận diện những lý do này không rõ nét bằng GV.

Và như vậy, kết quả trả lời từ nghiên cứu là do chương trình THCS, THPT còn nặng nên HS có nhu cầu học thêm để tiếp thu đầy đủ kiến thức. Phụ huynh lo lắng và mong muốn con, em vượt qua kỳ thi tuyển sinh THPT, tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ nên có tư tưởng cho con học thêm.

Về giải pháp, nhóm tác giả đã đi đến kết luận là không có một giải pháp nào riêng lẻ để giải quyết được, mà cần các giải pháp đồng bộ. Đó là: Giảm tải chương trình; Cải tiến phương pháp đánh giá kiểm tra; Cải tiến cách thi cử, khuyến khích HS tự học và tăng thu nhập cho GV.

Đây là những giải pháp đã được sự đồng thuận rất cao của GV cũng như ban giám hiệu. Đặc biệt, giải pháp tăng thu nhập cho GV đã được sự đồng tình của 84% GV tiểu học, 60,4% GV THCS, 21% GV THPT và 25% của ban giám hiệu.

Về phía phụ huynh, phụ huynh nội thành mong muốn con nâng cao kiến thức cao hơn phụ huynh các huyện ngoại thành (chiếm 80,4% so với 34,5% ý kiến).

Học thêm nhiều sẽ lệch lạc mục tiêu giáo dục

Bản thân ông nhìn nhận như thế nào về vấn đề DTHT ở góc độ “nhu cầu”?

-Kết quả công trình nghiên cứu trên cho thấy học thêm là một nhu cầu của một bộ phận học sinh và gia đình nhằm nắm vững, mở rộng, nâng cao kiến thức.

Tuy nhiên, việc học thêm tràn lan với cường độ cao gây nên tình trạng vượt quá sức tiếp thu, giảm thời gian tự học, nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí của HS, đặc biệt là HS tiểu học.

Việc DTHT tràn lan gây ra những hậu quả tiêu cực đáng lo ngại, làm giảm lòng tin của nhân dân vào đội ngũ GV và nhà trường, vi phạm các quy định của Nhà nước.

Bản thân tôi có 2 người con, hồi còn học phổ thông con tôi chỉ là học sinh khá.

Cả hai vợ chồng chúng tôi đều là giáo viên, nên khuyến khích con tự học nhiều.

Nhưng khi kiểm tra thấy con bị hổng kiến thức một số phần trong môn Toán, Lý, Hóa nên đã cho con đi học thêm. Sau khi đã bổ túc được kiến thức thì tự học của 2 con vẫn chủ yếu và đã thi đỗ đại học.

Trong những năm học đại học ở TP.HCM, các con tôi đều học tốt. Con đầu xin được việc làm ở thành phố. Con thứ về quê kinh doanh ẩm thực, không chỉ tự tạo việc làm cho mình mà đã tạo công ăn việc làm cho hơn 10 người.

Qua đây cho thấy, tạo điều kiện cho con tự học vẫn là then chốt, nhưng cha mẹ cần quan tâm và biết con thiếu chỗ nào để đi học thêm để hỗ trợ cho con thêm kiến thức, để tự tin hơn trong học tập.

Còn đối với các mục tiêu của giáo dục như mục tiêu công bằng, nhân bản…, theo ông, việc DTHT tác động như thế nào?

- Học thêm là một nhu cầu của khá nhiều học sinh và phụ huynh. Hiện tại, HS chủ yếu học thêm các môn Toán, Lý, Hóa, ngoại ngữ, Văn. Điều này đã dẫn đến lệch lạc về mục tiêu.

Ở chương trình THCS, THPT những môn trên đều có số tiết nhiều hơn những môn như Lịch sử, Địa lý, GDCD, Tin học…, ngoài số giờ nhiều lại còn học thêm nữa.

Vô hình chung, đã gieo vào đầu học sinh, những môn trên là môn quan trọng còn những môn khác không quan trọng. Một số em yêu thích Lịch sử, Địa lý nhưng không có thời gian dành cho nó nên dần dần yêu thích này bị mai một.

Chúng tôi nghĩ rằng, để tạo nên năng lực, phẩm chất, nhân cách HS thì vai trò các môn như nhau, các môn khoa học xã hội và nhân văn lại quan trọng hơn.

Theo chúng tôi, kiến thức Lịch sử, Địa lý, giáo dục công dân rất quan trọng trong hình thành nhân cách mọi HS, nên mọi HS đều được học các môn này như nhau và bắt buộc.

DTHT cũng ảnh hưởng đến sự công bằng trong giáo dục, những học sinh ở thành phố và thị xã có điều kiện thầy giỏi, nhiều trung tâm học thêm để lựa chọn, còn ở vùng khó khăn không có điều kiện này dẫn đến thiệt thòi cho các em.

Nếu nhà trường nào đó quá chú trọng vào DTHT dẫn đến HS giảm khả năng tự học, một năng lực rất cần thiết, quan trọng để HS học tập suốt đời và thành công sau này. Như vậy là không nhân bản, vì chưa hướng đến phát triển năng lực của mỗi con người.

Cần coi trọng đóng góp thầm lặng của thầy cô

Những đề xuất, yêu cầu về cấm DTHT ở trường học, hay cấm DTHT ở tiểu học hiện nay theo ông có trên căn cứ khoa học nào không, hay mới chỉ dựa vào những bức xúc của người dân?

-Như trên đã đề cập, nghiên cứu trên của Viện đề cập đến nhiều vấn đề, nhưng chưa giải quyết hết các khía cạnh khác nhau, các góc độ tiêu cực lẫn tích cực của DTHT.

Đồng thời, qua thời gian hơn 10 năm giáo dục đã có nhiều thay đổi như bỏ thi tốt nghiệp tiểu học, tốt nghiệp THCS. Tuyển sinh đại học và tốt nghiệp THPT ghép lại ở một kỳ thi THPT quốc gia, đánh giá HS tiểu học bằng nhận xét…

Những vấn đề này đã có tác động đến DTHT.

Chủ trương giảm DTHT và lành mạnh hóa DTHT là đúng đắn. Tuy nhiên, để có giải pháp căn cơ, lâu dài cần có nghiên cứu đầy đủ, toàn diện, phù hợp với tình hình mới, nhất là đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.

Và Viện Nghiên cứu Giáo dục là một đơn vị có kinh nghiệm, sẵn sàng tham gia nghiên cứu để đóng góp đối với ngành giáo dục.

Theo ông, điều kiện để giải quyết những mặt trái của học thêm là gì? Điều kiện nào là quan trọng nhất?

-Ngoài 5 giải pháp là giảm tải chương trình, đổi mới đánh giá HS, đổi mới thi cử, chú trọng tự học, và tăng thu nhập của GV, theo tôi cần có thêm chính sách và giải pháp, quy định của Nhà nước về vấn đề này.

Những chính sách, quy định này phải hướng đến con người, phải phát triển con người, coi trọng sự phát triển năng lực phẩm chất học sinh, nhưng cần coi trọng, trân trọng những đóng góp thầm lặng của thầy cô, nhà trường, chứ không chỉ nhìn nhận vấn đề chủ yếu theo hướng tiêu cực.

Xin cảm ơn ông!

• Lê Huyền - Ngân Anhthực hiện

Dưới đây là những mốc thời gian quan trọng mà thí sinh cần nhớ sau khi đã hoàn thành kỳ thi THPT quốc gia vừa qua.

(Bấm vào hình để xem infogarphic đầy đủ)

Lê Văn