Năm nay, nữ sinh dự định sẽ thi khối D01 vào Trường ĐH Kinh tế Quốc dân và Trường ĐH Ngoại thương. Vì thế, thời gian nghỉ dịch, An tập trung tối đa cho việc luyện đề các môn trong khối thi của mình.

Nhưng khi nhận được thông tin kỳ thì THPT có thể chỉ để xét tốt nghiệp, An cảm thấy lo lắng.

“Cả hai ngôi trường em thi đều ở tốp đầu, do đó khả năng cao những trường này sẽ tổ chức kỳ thi riêng. Điều này đồng nghĩa với việc em có thể sẽ phải trải qua hơn 2 kỳ thi nữa mới vào được đại học”.

Đây là điều An chưa từng nghĩ tới. Trước đó một tháng, nữ sinh vẫn cảm thấy tạm ổn với những kiến thức mà mình trang bị được. 

“Qua một số bài khảo sát của trường, em nghĩ cơ hội đỗ với mình là có. Tuy nhiên, đến giờ em bắt đầu cảm thấy bối rối nếu phải thi 2-3 bài thi khác nhau mà chưa biết cấu trúc đề ra sao để ôn luyện. Đó là chưa kể còn phải ôn theo đề thi của Bộ để đỗ tốt nghiệp”.

An dự định nếu phương án này được Bộ áp dụng, em sẽ phải xem xét cả một số nguyện vọng thấp hơn để tăng cơ hội đỗ đại học.

Lê Hải Hùng, học sinh lớp 12, Trường THPT Hoài Đức A (Hà Nội) khi nghe được thông tin về khả năng thay đổi này, em đã tìm ngay các bài thi đánh giá năng lực của một số trường uy tín để làm thử. Kể từ tháng 6 năm ngoái, nam sinh này bắt đầu đầu tư ôn luyện để thi khối A1. Kỳ thi năm nay, Hùng dự tính sẽ đăng ký 6-7 nguyện vọng xếp từ cao xuống thấp, trong đó có ĐH Quốc gia Hà Nội.

“Nếu ĐH Quốc gia Hà Nội tổ chức bài thi đánh giá năng lực như ĐH Quốc gia TP.HCM thì em thực sự rất lo lắng. Đó là nguyện vọng 1 của em, nhưng còn những nguyện vọng sau đó nữa. Thời gian không còn nhiều mà vẫn phải phân chia ôn luyện cho bằng đó trường. Vừa ôn tốt nghiệp, vừa tìm hiểu quy chế tuyển sinh của các trường ĐH và ôn theo hướng của từng trường ấy, em nghĩ mình sẽ không 'chạy 'kịp”, Hùng nói.

Trong khi đó, cô T.A.T, giáo viên tại Thanh Hoá cho hay không muốn kỳ thi xáo trộn, mà mong đề thi cần có độ phân hóa cao hơn.

"Nếu thi chỉ để xét tốt nghiệp, học sinh sẽ không lo học vì nghĩ rằng "đủ điểm tốt nghiệp là ổn". Phần lớn phụ huynh và học sinh lo cho việc thi vào các trường đại học nhiều hơn. Do đó, có thể giữ ổn định hoặc theo một phương án khác là xét tốt nghiệp và thi tuyển sinh đại học", cô T. bày tỏ.

Theo thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng THPT Nguyễn Du, Quận 10, TP.HCM, nếu thi chỉ để xét tốt nghiệp, một số không ít phụ huynh sẽ không có nhiều lựa chọn cho con dự thi vào các trường ĐH vì việc khăn gói lên thành phố thi cũng rất vất vả.

Mong xét tốt nghiệp không nặng nề

Sát cánh cùng con trong kỳ thi quan trọng này, chị Hà Thị Tiếm (Hà Nội) lo lắng khi con bị “chệch choạc vì tâm lý đi học thời Covid”, giờ lại phải đối mặt với những thay đổi trong việc tuyển sinh. 

“Các con đã rất thiệt thòi khi phải gián đoạn việc học. Nếu có quay trở lại trường vào tháng 5 thì sau kỳ nghỉ dài này cũng phải mất nhiều thời gian để vào lại guồng học ôn thi như các năm trước. Nếu mỗi trường có một kỳ thi thì sẽ ra sao đây? Đăng ký 10 nguyện vọng, con sẽ phải đi thi 10 kỳ thi? như vậy quả thực là không thể”, chị Tiếm nói.

Chị N.H.A, phụ huynh học sinh lớp 12 tại TP.HCM thì bày tỏ: “Tôi luôn dạy con mình cách bình thản đối mặt với mọi việc, nhưng đúng thật là buồn. Tôi không nghĩ đây là một phương án tốt cho các con trong thời điểm hiện tại. Tất cả học sinh học xong phổ thông đều xứng đang được xét tốt nghiệp mà không cần phải tham gia bất kỳ kỳ thi quy mô toàn quốc nào chỉ để xét tốt nghiệp”, chị nói.

Một nam phụ huynh khác đưa ra hai phương án đề nghị, trong đó Bộ GD-ĐT có thể bỏ kỳ thi THPT quốc gia, xét tốt nghiệp bằng học bạ. Kỳ thi tuyển sinh đại học sẽ được tổ chức thống nhất trên cả nước với các môn thi chính là Toán, Ngữ Văn, tiếng Anh. Các môn tổ hợp theo yêu cầu của từng trường đại học sẽ lấy theo điểm học bạ. Một phương án khác là Bộ vẫn có thể tổ chức thi tốt nghiệp THPT theo các môn chính là Toán, Ngữ Văn, tiếng Anh để xét tốt nghiệp và làm cơ sở xét tuyển đại học. Các môn tổ hợp theo yêu cầu của từng trường đại học sẽ lấy điểm học bạ.

“Có như vậy mới vừa giảm tải việc học tập, thi cử, vừa đảm bảo công bằng cho tất cả các học sinh”, phụ huynh này bày tỏ.

Là phụ huynh có sự am hiểu về giáo dục, anh Thái Văn Tuấn, TP.HCM nhìn nhận phương án "thi tốt nghiệp" Bộ GD-ĐT đưa ra là tạm ổn trong tình hình này, nhưng đây chỉ là giải pháp tình thế do hiện tại học sinh mới chỉ hoàn thành học kỳ I và đang học học kỳ II trực tuyến theo kiểu lấp chỗ trống.

Bản thân anh không quá lo lắng việc vào đại học của con vì hiện nay các trường đã có nhiều cách thức tuyển sinh. “Cháu có thể tham dự kỳ thi đánh giá năng lực do ĐH quốc gia TP.HCM tổ chức và lấy kết quả này để đăng ký xét nhiều trường. Trong trường hợp khác có thể xét học bạ hoặc sử dụng cách thức khác như ưu tiên xét tuyển”, anh Tuấn nói. 

Theo anh, Bộ GD-ĐT đang làm đúng việc khi giao các trường ĐH tự xét tuyển. Nhưng anh Tuấn đề xuất, với kỳ thi tốt nghiệp, Bộ cần kiểm soát kỹ, đặc biệt là khâu chấm thi và công bố kết quả minh bạch. Đây là tiền đề để thay đổi việc dạy học và có cơ sở đánh giá thực chất chất lượng giáo dục lâu nay vốn coi trọng điểm số. 

Thúy Nga - Lê Huyền

Dự kiến vẫn thi THPT, các địa phương tổ chức để xét tốt nghiệp

- Sáng 21/4, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đã chủ trì buổi làm việc với Bộ GD-ĐT về phương án tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2020.

Khi đó, tuyển Việt Nam và Thái Lan đã so kè từng gang, thay vì đội bóng của HLV Park Hang Seo chịu xếp sau đối thủ như vị trí tạm thời do kém chỉ số phụ.

Cuộc so kè Park Hang Seo- Nishino đang có tỉ số 1-1

Việc Thái Lan hạ UAE để qua mặt tuyển Việt Nam giành vị trí số 1 bảng G là tín hiệu thách thức phát đi mạnh mẽ từ đội bóng xứ chùa vàng gửi đến cho thầy trò Park Hang Seo. Hai năm qua, dưới thời của chiến lược gia người Hàn Quốc, bóng đá Việt Nam đã gạt hái quá nhiều thành tích ở cấp độ châu lục lẫn khu vực, làm người Thái như bị xát muối vào niềm tự hào.

Cho nên, vượt lên trước tuyển Việt Nam dẫu chỉ là một xếp hạng tạm thời cũng đủ làm người Thái hài lòng, bởi họ dường như tìm thấy đáp án khẳng định chưa bị bóng đá Việt Nam vượt quá xa.

Thực tế ông Park Hang Seo cũng "ngấm" cái máu so kè, thậm chí ăn thua với Thái Lan khi làm việc ở Việt Nam. Chẳng thế mà khi đá giải mời King's Cup 2019, HLV người Hàn phải "gồng" cỡ nào về áp lực lẫn sự đòi hỏi từ học trò.

Đến trận mở màn chiến dịch vòng loại World Cup 2022, thầy Park "ốp" VFF phải đổi lịch đá giải quốc nội để đội bóng có thêm thời gian chuẩn bị cho cuộc đấu với kỳ phùng địch thủ. Sơ sảy chỗ nào cũng được, nhưng nhất định không được sơ sảy trước Thái Lan.

Tín hiệu thách thức từ "ông kẹ" Thái Lan là cực lớn

Người Thái trong hơn 2 năm qua chấp nhận lép vế trước bóng đá Việt Nam và thầy Park, vì rõ ràng họ chưa tìm được "cao nhân" ban cho phép thuật. Nhưng 3 trận vòng loại World Cup, cú đầu tư táo bạo vào cựu HLV tuyển Nhật Bản Nishino đã mang lại cú hích vô cùng tích cực. Nishino cho thấy ông đáng giá từng xu, không chỉ đơn thuần vì giúp Thái Lan tạm dẫn đầu bảng đấu được ví là "Đông Nam Á mở rộng".

Tuyển Việt Nam may mắn ký được với HLV Park Hang Seo cách nay 2 năm thì lúc này, người Thái có Nishino để đấu lại với sự "vô đối" trong khu vực của tuyển Việt Nam lẫn tấm vé vào vòng 3 vòng loại World Cup 2022.

Cách nào giữ "vô đối"?

Trước cuộc chạm trán với Thái Lan 4 ngày (19/11), tuyển Việt Nam đấu UAE (15/11). Về lý thuyết, UAE mới là đối thủ mạnh nhất ở bảng đấu của tuyển Việt Nam. Nhưng thầy Park tuyên bố, nếu chuẩn bị chu đáo thì đội bóng của ông có thể hạ cả UAE lẫn Thái Lan.

Quang Hải có thêm đồng đội mới để đấu 2 trận quan trọng, nhất là trận gặp Thái Lan

Cũng bởi thế, dù đánh bại UAE là điều kiện cần thì việc tìm cách bắn hạ đàn "Voi chiến" cũng tạo ra sự phấn khích gấp bội cho thầy Park lẫn CĐV Việt Nam. Chiều ngược lại, người Thái cũng chuẩn bị sẵn tâm thế cho trận derby khu vực này, như cái cách Theerathon Bunmathan "tẩy thẻ" để chắc chắn "chiến" với tuyển Việt Nam.

Sau trận thắng Indonesia, có thông tin hé lộ tuyển Việt Nam có xáo trộn lực lượng trong đợt tập trung sắp tới. Thầy Park bổ sung thêm 4-5 cầu thủ từ bản danh sách sơ bộ 72 cầu thủ được chiến lược gia người Hàn đăng ký từ đầu năm. Đội hình được gia cố lại cho 2 trận đấu quyết định cả khả năng đi sâu ở vòng loại World Cup lẫn giá trị tinh thần, danh dự khi so kè với đối thủ vừa thích thú, vừa duyên nợ. 

Thầy Park sẽ làm tất cả vì sự "vô đối" của tuyển Việt Nam tại khu vực

So với 2 đợt tập trung trước, lần này quỹ thời gian chuẩn bị của tuyển Việt Nam thảnh thơi hơn cho những toan tính của thầy Park. Trừ Công Phượng, Văn Hậu và Văn Lâm, HLV Park Hang Seo sớm có đủ quân để tôi luyện. Mặt khác, học trò của thầy Park có thể tập trung tối đa 100% vào 2 trận đấu quyết định trên, vì mùa giải đã khép lại nên không còn bị phân tâm. 

Trong bối cảnh như vậy, sự tỉnh táo và chiêu thức mà thầy Park chuẩn bị cho tuyển Việt Nam có giá trị then chốt. Bởi phần nào đó, con người của Thái Lan và Việt Nam đều không còn gì quá xa lạ để có "bài tẩy" nào giấu tay áo. Chỉ có phép thuật của ông thầy đang vô đối và HLV vừa bắn tín hiệu thách thức mới quyết định được ai trị ai, nhất là kiểm nghiệm vị trí số 1 khu vực.

Video tuyển Việt Nam thắng Indonesia:

Hoàng Khúc

La Masia tự hào đã sản sinh ra nhiều tài năng đặc biệt trong những năm qua và gần đây chúng ta đã thấy những cầu thủ như Gavi, Ansu Fati tiếp bước Messi, Iniesta, Sergio Buquets,…

Nhưng Xaviđược cho bị mê mệt bởi Lamine Yamal với khả năng rê dắt bóng cùng những phẩm chất đáng kinh ngạc.

Cầu thủ sinh năm 2007 cũng sở hữu ‘cây đũa phép’ cho chiếc chân trái, với tài vượt vượt tuổi.

Thông thường, ở độ tuổi của Yamal sẽ chơi cho U16 Barca, nhưng cầu thủ này được đôn lên tập cùng lứa U19 và giờ thì Xavi còn cho tập với cả đội 1.

Đội ngũ huấn luyện ở Học viện Barca đã so sánh Lamine Yamal với Ansu Fati – người đang kế thừa áo số 10 từ Messi, một viên ngọc quý khác của họ.

Theo Ferran Martinez của Mundo Deportivo, Xavi quan tâm sát sao đến Lamine Yamal và muốn tiếp tục phát triển cầu thủ này ở Nou Camp.

Yamal nhận được sự quan tâm từ các CLB khác, nhưng Barca muốn đảm bảo tương lai của tài năng này ở xứ Catalan.

Một điều thuận lợi cho gã khổng lồ La Liga là người đại diện của Yamal cùng với Gavi và Eric Garcia – Ivan de la Pena.

Yamal sẽ sớm ký hợp đồng chuyên nghiệp đầu tiên khi bước vào tuổi 16 vào 13/7 năm sau.