- Làm việc cho NASA trong 10 năm, sáng chế một tay người máy đầu tiên đểxây dựng trạm không gian vũ trụ; từng được Tổng thống Mỹ bổ nhiệm vàoBan giám đốc Quỹ Giáo dục Việt Nam , GS Charles Nguyễn Cường vừa nhậngiải thưởng Di sản châu Á năm 2014. Người đàn ông 43 năm xa xứ chia sẻnhững yếu tố chính cho các thành công của mình ở xứ người là sự cần cù,tính thành thật và lòng vị tha.
|
GS Charles Nguyễn Cường khai mạc một ngày lễ của Catholic University of America - Washington D.C. |
13 năm qua, ông là trưởng khoa ở Trường ĐH Công giáo Hoa Kỳ -Catholic University of America (CUA) - tại thủ đô Washington. Ông cũng người Mỹ gốc Việt đầu tiên (và hiện là một trong hai người) giữ chức Khoa trưởng tại một trong những đại học của Mỹ.
Từng nhận nhiều giải thưởng về ngành công nghệ kỹ thuật, GS Nguyễn Cường đóng góp ở các lĩnh vực vũ trụ, toán học, y khoa... mà một trong các công trình quan trọng là kiểm soát người máy trong công nghệ chế tạo.
Mới đây nhất, cuối tháng 11/ 2014, tại California GS Nguyễn Cường đón nhận Giải thưởng Di sản châu Á năm 2014 (The 2014 Asian Heritage Award).
Lời giải thích của Hội đồng xét thưởng nói rõ “vì người được giải thưởng không những vượt thắng các hậu quả chiến tranh VN mà còn dùng những cơ hội đó để làm tấm gương về thành tựu của riêng mình, và giúp những người khác cũng được các cơ hội thành công như mình.”
Giải thưởng này vinh danh những đóng góp của GS Cường trong các chương trình giáo dục giữa Hoa Kỳ với các nước châu Á như Đài Loan, Hồng Kông, Ấn Độ, và đặc biệt là Việt Nam.
Đây là lần thứ hai ông nhận giải thưởng của cộng đồng khoa học và giáo dục Hoa Kỳ dành cho các nhà khoa học, nhà giáo dục có cống hiến đặc sắc trong lĩnh vực của mình, tạo ảnh hưởng trong và ngoài nước Mỹ.
"Di sản" của Charles Nguyễn Cường
|
GS Charles Nguyễn Cường (ngồi, trái) trong lễ ký chương trình hợp tác giữa Đại học CUA và Đại học Đà Nẵng. |
Sinh trưởng ở Đà Nẵng, ngay từ nhỏ cậu bé Cường đã nổi danh về thành tích học hành.
Năm 1971, chàng thanh niên 16 tuổi vừa tốt nghiệp trung học đã được nhận học bổng du học ở Đức, rồi tốt nghiệp cử nhân Điện tại đó.
Năm 1978, anh sang Mỹ định cư, và vượt lên từng nấc thang học vấn: học Cao học; Tiến sĩ hạng ưu Đại học George Washington.
Kể từ 1982 đến nay, ông làm việc tại Đại học CUA, lần lượt các cương vị: Trợ lý giáo sư, Phó giáo sư, Giáo sư; và từ 2001 tới nay với nhiệm kỳ thứ tư là Khoa trưởng Trường Kỹ sư (Dean of School of Engineering).
Giải thưởng Di sản châu Á năm 2014 dành cho GS Nguyễn Cường ở hai lãnh vực khoa học và giáo dục tại Hoa Kỳ, nhất là về trao đổi giáo dục, hợp tác khoa học công nghệ với VN trong nhiều năm qua. Điều đó thể hiện qua hai chương trình chính như sau…
Chương trình 2+2 cho phép sinh viên VN, sau khi hoàn thành 2 năm đầu ở một trường đại học mà CUA cộng tác, sẽ đến CUA học tiếp 2 năm cuối và nhận bằng kỹ sư của CUA. GS Cường đã chủ trì nhiều hợp đồng với các trường như ĐH Bách khoa TP.HCM, ĐH Quốc tế, ĐH Bách khoa Đà Nẵng. Hiện đã có gần 70 sinh viên VN đã và đang hoàn tất chương trình này. Khoảng nửa số đó sau khi nhận bằng cử nhân của CUA đã ở lại CUA làm tiếp thạc sĩ, tiến sĩ. Số còn lại thì nhận được các học bổng rất tốt tại những đại học hàng đầu ở Mỹ như MIT, Stanford, Illinois, California, San Diego, và họ đang theo đuổi chương trình thạc sĩ, tiến sĩ tại đó.
GS Cường và cộng sự của CUA cũng đã thăm một số trường đại học kỹ thuật ở Hà Nội và đang xúc tiến các chương trình cộng tác.
Còn Chương trình học bổng bán phần thì cho những sinh viên VN sau khi có bằng cử nhân các cơ hội đến học ở CUA để lấy bằng thạc sĩ, tiến sĩ.
3 nhược điểm của giáo dục Việt Nam
GS Cường chia sẻ sự khó khăn trong hơn 40 năm ở Đức và Hoa Kỳ: "Tôi thấy khó khăn nhất là vấn đề ngôn ngữ và khả năng hội nhập xã hội nước ngoài. Điều đó dẫn tới khó khăn cho việc thăng chức trong đại học và giữ vai trò lãnh đạo. Nói chung, người bản xứ thường nghĩ các việc đó khó có thể đến với người ngoại quốc. Trên thực tế, tôi phải làm việc gấp hai, thậm chí gấp ba, so với các đồng nghiệp".
Theo ông, ba yếu tố chính cho các thành công của mình là sự cần cù, tính thành thật và lòng vị tha.
“Với chút kinh nghiệm cá nhân có được trong 10 năm làm việc với các đại học ở VN", vị GS Việt kiều chỉ ra 3 nhược điểm:
"Giảng viên thường dạy theo phương pháp cách đây 20 năm; phần đông có thể là dạy bán thời gian nên không có thời gian soạn bài, nghiên cứu; Mức độ lương bổng cho giảng viên rất thấp nên không thể toàn tâm lo giảng dạy; Khác ở Mỹ, bắt buộc các giáo sư, giảng viên phải nghiên cứu, xuất bản bài báo các tạp chí, ở VN không đòi hỏi vậy dẫn đến trình độ chung của giảng viên không được tiến triển".
Giữ nếp nhà "thưa, gửi"
|
GS Charles Nguyễn Cường (trái) cùng phu nhân nhận Giải thưởng “2014 Asian Heritage Award”. |
Từng tham gia những ban nhạc rock khi còn ở VN và ở Đức, ông hiện vẫn thích chơi guitar, thích ca hát. Ông còn chơi giỏi các môn thể thao như bóng bàn, trượt tuyết, bơi, quần vượt; riêng về bóng bàn thì đã giành giải vô địch trường Thiên Hựu năm 1971 và trường đại học ở Tây Đức năm 1977.
Với nhiều tài lẻ đó, cũng không lạ khi ông từng là Chủ tịch Hội Sinh viên Việt, hiện là thành viên Ban cố vấn Hội Văn hóa và Khoa học VN tại Houston, tham gia Ban cố vấn cho nhiều hội từ thiện Mỹ-Việt khác…
Về kinh nghiệm nuôi dạy con cái với một gia đình di dân ở Mỹ, người chồng từng ly dị và tái hôn, người cha của 7 người con (hai gia đình) vui vẻ kể:
“Việc giữ truyền thống Việt trong gia đình Việt ở Mỹ thường bị ‘xung đột’ do hai nền văn hóa quá khác nhau. Trong sinh hoạt gia đình, chúng tôi phải rất cố gắng nói chuyện bằng tiếng Việt với các con và thường xuyên nhắc nhủ để các con nhớ mình là người Việt. Chẳng hạn về sự kính trọng người lớn qua cách ăn nói, đối xử…”.
Một ví dụ khá độc đáo: trong nhà GS Cường, các con đều phải xưng hô “Anh/Chị” với những anh chị của mình, không được nói trống không xưng tên theo kiểu Mỹ. Ngay khi dùng tiếng Mỹ, vẫn phải thưa gửi qua tiếng Việt xen lẫn vào câu Anh văn. Ví như: “I agree, thưa dada.” (Con đồng ý, thưa ba.)
Trước ngày từ Washington D.C. đến California tham dự lễ nhận Giải thưởng Di sản châu Á năm 2014, GS Cường chia sẻ với chúng tôi:
“Xa quê hương thế là đã 43 năm, lúc nào tôi cũng nghĩ mình đang là người Việt Nam. Tôi tự thấy có bổn phận khi đã thành công thì phải trả ơn cho quê hương; đó là tìm kiếm đủ mọi cách giúp đỡ những người không được may mắn như mình, đặc biệt là giới trẻ ở VN có cơ hội qua Hoa Kỳ du học theo các chương trình hợp tác giáo dục Mỹ - Việt.”
GS Charles Nguyễn Cường * Làm việc cho NASA từ 1985-1995 và sáng chế một tay người máy đầu tiên để xây dựng trạm không gian vũ trụ; * Xuất bản hơn 100 bài nghiên cứu khoa học, bài báo, hiệu đính sách trong các lãnh vực Điều khiển, Người máy, Y học, Toán logic và Cấu trúc không gian; * Là Sáng lập viên và hiện là Chủ nhiệm tạp chí “Intelligent Automation and Soft Computing”; * Năm 2004, được Tổng thống Mỹ George Bush bổ nhiệm vào Ban giám đốc Vietnam Education Foundation - VEF (Quỹ Giáo dục Việt Nam). * Trang cá nhân http://engineering.cua.edu/dean. |
" alt=""/>Giáo sư người Việt đầu tiên làm trưởng khoa ở ĐH Mỹ
Cục An toàn thông tin, đơn vị được Bộ TT&TT giao trách nhiệm chủ trì soạn thảo Quyết định này cho biết, mục tiêu của việc xây dựng dự thảo "Quyết định của Thủ tướng quy định về việc sử dụng các thiết bị, máy móc đối với các hệ thống thông tin Chính phủ điện tử để bảo đảm an toàn thông tin mạng" là nhằm đảm bảo các sản phẩm, máy móc, thiết bị quan trọng khi sử dụng trong các hệ thống thông tin Chính phủ an toàn, không tồn tại những lỗ hổng, điểm yếu.
Cùng với đó, thúc đẩy phát triển thị trường kiểm tra, đánh giá an toàn thông tin cho các sản phẩm, thiết bị, máy móc; nâng cao năng lực kiểm tra, đánh giá an toàn thông tin cho các doanh nghiệp đã được cấp phép.
 |
| Bộ TT&TT nhấn mạnh quan điểm, an toàn thông tin mạng là tiêu chí đặc biệt quan trọng đối với thiết bị, máy móc dùng trong các hệ thống Chính phủ điện tử (Ảnh minh họa) |
Theo dự thảo, Quyết định của Thủ tướng quy định về việc sử dụng các thiết bị, máy móc đối với các hệ thống thông tin Chính phủ điện tử để bảo đảm an toàn thông tin mạng sẽ được áp dụng đối với cơ quan, tổ chức sử dụng kinh phí đầu tư, kinh phí thường xuyên từ nguồn vốn ngân sách nhà nước. Khuyến khích các cơ quan, tổ chức khác áp dụng quy định tại văn bản này khi sử dụng thiết bị, máy móc để tăng cường bảo đảm an toàn thông tin cho hệ thống thông tin của mình.
Đơn vị soạn thảo cũng nhấn mạnh quan điểm an toàn thông tin mạng là tiêu chí đặc biệt quan trọng đối với thiết bị, máy móc khi đầu tư, mua sắm, thuê dịch vụ, trước khi đưa vào sử dụng, trong quá trình sử dụng và sau khi sử dụng.
Thiết bị, máy móc phải được thực hiện kiểm tra, đánh giá và có xác nhận đáp ứng an toàn thông tin trước khi đưa vào sử dụng trong hệ thống thông tin phục vụ Chính phủ điện tử. Thiết bị, máy móc cũng phải đáp ứng các yêu cầu đảm bảo an toàn thông tin cơ bản như quy định tại Quyết định.
Đặc biệt, một trong những nguyên tắc sử dụng thiết bị, máy móc để đảm bảo an toàn thông tin mạng là ưu tiên sử dụng máy móc, thiết bị được sản xuất trong nước theo quy định tại Điều 4 Nghị định 73 ngày 05/9/2019 của Chính phủ quy định về quản lý đầu tư ứng dụng CNTT sử dụng nguồn vốn ngân sách nhà nước.
5 nhóm yêu cầu an toàn thông tin mạng cơ bản
Tại dự thảo Quyết định, Bộ TT&TT đề xuất các yêu cầu an toàn thông tin mạng cơ bản, bao gồm: Yêu cầu an toàn cơ bản với thiết bị, máy móc; Yêu cầu về kiểm tra, đánh giá an toàn thông tin trước khi mua sắm, đầu tư hoặc thuê dịch vụ; Yêu cầu đối với thiết bị, máy móc trước khi đưa vào sử dụng; Yêu cầu đảm bảo an toàn thông tin mạng đối với thiết bị, máy móc trong quá trình vận hành, khai thác; Yêu cầu bảo đảm an toàn và bảo mật dữ liệu khi thiết bị, máy móc không còn được sử dụng hoặc thay đổi mục đích sử dụng.
Trong đó, về an toàn cơ bản đối với thiết bị, máy móc, yêu cầu đặt ra là thiết bị, máy móc không tồn tại lỗ hổng, điểm yếu an toàn thông tin bao gồm lỗ hổng đã được công bố hoặc phát hiện trong kiểm tra đánh giá; thiết bị, máy móc phải được cài đặt, cấu hình các chức năng đúng theo tài liệu mô tả của thiết bị, máy móc hoặc theo yêu cầu của chủ quản hệ thống.
Thiết bị, máy móc trước khi mua sắm, đầu tư phải thực hiện kiểm tra, đánh giá và khắc phục lỗ hổng, điểm yếu an toàn thông tin; kiểm tra, đánh giá và khắc phục lỗ hổng, điểm yếu an toàn thông tin đối với cả mã nguồn phần mềm nội bộ (phần mềm có thể lập trình thêm, sửa tính năng). Được xác nhận đáp ứng các tiêu chí, yêu cầu kỹ thuật về đảm bảo an toàn thông tin
Thiết bị, máy móc trước khi đưa vào sử dụng phải cập nhật thông tin về hiện trạng thiết bị; cài đặt phần mềm bảo vệ hoặc thiết lập các biện pháp bảo vệ cần thiết cho thiết bị, máy móc; rà soát, thay đổi cấu hình mặc định để đảm bảo an toàn thông tin cho thiết bị, máy móc; thiết lập phân quyền ở mức độ tối thiểu cho người sử dụng; rà soát và tắt các chức năng không cần thiết. Người được giao sử dụng thiết bị phải cam kết và ký thỏa thuận bảo đảm an toàn thông tin cho thiết bị theo yêu cầu của chủ quản hệ thống thông tin.
Bên cạnh đó, thiết bị, máy móc trong quá trình vận hành, khai thác còn phải được được cấu hình lưu giữ nhật ký, xử lý, khắc phục ngay các điểm yếu, lỗ hổng, rủi ro khi phát hiện… Thiết bị, máy móc không còn được sử dụng hoặc thay đổi mục đích sử dụng phải sao lưu, hủy bỏ theo quy quy trình thống nhất, tập trung để đảm bảo dữ liệu không để lộ lọt ra bên ngoài.
Vân Anh
90% bộ, tỉnh mới bảo đảm an toàn thông tin theo mô hình 4 lớp mức cơ bản
Theo đại diện Cục An toàn thông tin, hiện nay 100% các bộ, tỉnh đã thực hiện bảo đảm an toàn thông tin theo mô hình 4 lớp, tuy nhiên 90% trong số đó mới triển khai mô hình 4 lớp ở mức cơ bản.
" alt=""/>Kiểm tra, đánh giá an toàn các thiết bị trước khi dùng trong hệ thống thông tin Chính phủ
